ESCUELA BARTOLOME MITRE. TUCUMAN

  INFORME PEDAGÓGICO DEL AULA TALLER DE LA AMPLIACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR Docentes: Susana Mabel Petre – María Soledad Villarreal La propuesta del aula taller parte de la necesidad de favorecer los procesos de aprendizaje. Para ello, se tiene en cuenta los recursos con que cuenta el docente, los cuales algunos fueron proporcionados por ella o confeccionados por los alumnos en las áreas de tecnología y plástica.   El taller se desarrolla en su totalidad en la última hora de clase. Fue necesario recorrer el aula e identificar los espacios que la componen. Los alumnos se distribuyen en grupos de 4, 9 o por pareja pedagógica, dependiendo de la actividad. Para llevar a cabo estas propuestas, se abordó contenidos como: producción, lectura y escritura de palabras y oraciones, numeración hasta 99, reconocimiento de palabras con las que se nombran (¿qué o quién es?) o califican (¿cómo es?), reconocimiento y uso de los números naturales de una y dos cifras a través de su design...

  INFORME PEDAGÓGICO DEL AULA TALLER DE LA AMPLIACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR ÁREA:   MATEMÁTICA DOCENTE : FERNANDEZ MARIA LUISA. El aula –taller es un conjunto de Juegos en el área Matemática para promover y facilitar el aprendizaje al presentar contenidos de manera original, para que los estudiantes puedan adentrarse en temas de matemática en la resolución de problemas interesantes, el entusiasmo por la matemática y por el aprender aprender partiendo de lo lúdico.  El resultado obtenido superó la expectativa propuesta, el interés y las capacidades alcanzadas por los alumnos, porque todo niño es el productor de sus propios aprendizajes a través de los juegos lúdicos se logra un mejor rendimiento en los cálculos mentales, descomposición de los números etc.             Los alumnos realizarán una demostración de lo adquirido durante esta aula taller a sus padres mientras compartían un desayuno tradicional, de lo aprendid...

  INFORME PEDAGÓGICO DEL AULA TALLER DE LA EXTENSIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR ÁREA :  MATEMÁTICAS . DOCENTES : Viscarra Nilda Cristina y García Ana Gloria. FUNDAMENTACIÓN . Al recibir la propuesta de la extensión de la jornada escolar y de la implementación del aula taller comenzó pensarse desde la institución variadas estrategias para llevarlo a cabo en las aulas y en espacios preparados para qué los alumnos puedan aprender organizados en otros espacios con otras modalidades de trabajo, “hacer con otros”, utilizando el juego como recurso.  Se realizaron reuniones entre los docentes de todos los grados para escuchar las propuestas, reunión entre docentes por grados paralelos y también con   las familias para informar sobre la implementación de esta propuesta ministerial. Por acuerdo institucional, se resolvió que los talleres se realicen en la primera hora de clase, en el aula o al aire libre y se incorpore también la participación de las familias en alguna de l...